珍惜孩童心目中的「真善美」

之前，我自己覺得在跟孩子的活動裡，放進對這個社會、世界的不滿，心裡覺得有點不安。那時說不清楚那種不安，後來看到林良談兒童文學的一本書。也聽到一位了解華德福的媽媽，說的一些關於華德福教育的原則。就比較瞭解了自己那種不安的原因。

林良在「純真的境界」這本談兒童文學的書裡，談到兒童文學裡的純真。

他說，兒童文學不是逃避，而是積極肯定真善美。兒童文學不在孩子面前譴責虛偽、醜惡和罪行，只把真善美交給孩子，因為那才是創造美好未來的真正力量。

林良引述老子說小嬰兒的一句話，「骨弱筋柔而握固」。小嬰兒的手都很柔軟，但是纂起拳頭來卻握得很緊。所以兒童文學作家只把美好的東西給孩子，因為他知道孩子會牢牢握住，加以珍惜。

以社會事件出發，用意不是在孩子面前揭露社會上的不公不義。
用意在於可以探討事件背後的道理，人類生存方式的可能性。
也許是一種類似柏拉圖的理想國的探討。這樣的理想性，會在孩子的心目中形成力量。

對於社會事件裡的不公、與汙穢、貪婪的披露，需要謹慎而有所拿捏。

今天去跟學校的孩子說「狐狸」這個故事，當說到狐狸將鵲鳥拋在沙漠裡，自己走開。狐狸走開了之後，鵲鳥在一片死寂的沙漠裡，聽到遠處傳來不知是勝利的歡呼，還是絕望的哀嚎。

可是孩子卻猜想，那應該是遠處的洞穴裡，鵲鳥的好朋友，狗醒來正在找鵲鳥的聲音。

聽了孩子這麼說，覺得好感動。在這個充滿了狐狸的孤寂、與忌妒的故事裡。孩子用他們心裡的真善美，使這個故事，這個世界，充滿了愛和希望。那份孩子心中的美好，是大人們得好好珍惜的。
我相信那將會是使世界更美好最強大的力量。