杜老師的童話課 (二)

童話有一些特色，
生命歷程的追求，讀者在故事中會對某一個主角產生認同，故事裡總會出現魔法，而且常常是 Happy Ending。

西方童話當中，對時間，地點，常常沒有明確的交代。因為那表示了這樣的故事可能發生在任何的時間，地點，象徵了人類的普同性，是所有人共同的願望和命運。

糖果屋的故事，表達了當時的小孩一個共同的擔心，食物的不足，與被父母放養的可能。

鐵約翰是格林童話的故事，鐵約翰是一個被關在鐵籠子裡的野人，一天小王子正在玩著球，球掉進了鐵約翰的籠子裡，因此鐵約翰要求小王子把他的籠子打開，出了籠子的鐵約翰帶著小王子就跑到森林裡了。小王子與鐵約翰開始了他們的冒險，在森林裡，也發現了一座花園，和花園裡的公主。小王子有一頭金色的頭髮，在森林裡，和遇見公主剛開始的時候，小王子一直把他的金髮，用布捆住，用帽子遮著，一直到故事的最後。杜老師說小王子一直藏住的金髮，是象徵文明，而鐵約翰象徵的是原始的力量。在這個故事裡，小王子跟著鐵約翰一起到森林裡冒險，最後能與公主相遇。在故事的最後也發現，鐵約翰原來也是某國的國王。循著故事的線一路走來，感覺是理性，秩序是需要野性力量的滋養。原始與文明，能夠得到一種互相的協調。

明朝也有一個名為促織的故事，相對於西方的童話，中國的童話常對時間，地點的交代都很明晰，這樣明白交代的味道，是讓人覺得，這個故事真的是真的。

促織就是蟋蟀，故事裡官員原本要獻給朝廷的一隻大蜥蟀，卻被家中的小兒玩弄之間弄死了。官員正在生氣又擔心的時候，小兒卻在玩耍之間不慎落井，之後便昏迷了。小兒看起來昏昏沉沉，也沒有要清醒的樣子，但此時，在家裡卻發現了一隻長的不挺健壯，但顏色奇異的蟋蟀。這隻體型不起眼的蟋蟀，與別的蟋蟀相鬥，竟然屢戰屢勝。這隻奇特的蟋蟀，之後便獻給朝廷，經歷了無數的戰役。一直到後來，有一天，小兒突然清醒了，家人問小兒這段昏迷時間的情形，小兒說，他覺得自己彷彿變成了一隻蟋蟀，跟許多蟋蟀相鬥，且因為走訪各處與蟋蟀相鬥，也遊歷了無數的地方。